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野比子这时跑到儿童诊疗区，看到一个小男孩正哭着不肯做检查，手里紧紧攥着一个旧竹蜻蜓。
她赶紧走过去，掏出自己做的发光竹蜻蜓：“小弟弟，你看这个竹蜻蜓会发光哦，我们一起玩竹蜻蜓，等你玩够了，检查也做完了，好不好？”
小男孩停止哭泣，好奇地看着发光的竹蜻蜓，野比子趁机和他玩起了“竹蜻蜓飞呀飞”
的游戏，机器人医生则在他们玩的时候，悄悄完成了检查。
“检查好了，小弟弟很健康哦！”
野比子举起竹蜻蜓，“以后你要是怕检查，就带着这个竹蜻蜓，它会保护你的。”
小男孩接过竹蜻蜓，开心地说：“谢谢姐姐，我也要做会发光的竹蜻蜓，送给其他怕检查的小朋友。”
傍晚5点，大家来到“自动化生产基地”
。
这是一个巨大的银色建筑，里面没有一个工人，只有一排排整齐的机械臂在运作——有的机械臂在切割时空塑形材料，有的在安装传感器，有的在检测竹蜻蜓的飞行性能，整个过程流畅得像一场舞蹈。
“这里生产的所有东西，都是根据创意工坊的设计来的，没有‘老板’下单，只有‘需求’驱动。”
小林指着监控室，里面有三个人正对着屏幕观察生产情况，“他们是喜欢机械的爱好者，自愿来维护机器，不是被雇佣的，想什么时候来就什么时候来，来了就有贡献度。”
野比子跑到生产线前，看到机械臂正在生产她昨天设计的“记忆芯片竹蜻蜓”
——淡蓝色的翅膀，星星形状的传感器，和她画的设计图一模一样。
一个维护机器的人看到她，笑着说：“这是你设计的竹蜻蜓吧？我们调整了芯片的位置，让它更耐用，你觉得怎么样？”
“太好看了！”
野比子兴奋地说，“能不能多做一些？我想送给星光小学的孩子，还有元朝的小阿福。”
对方点点头：“当然可以，你在共享平台上发个‘需求’，标注需要多少个，机械臂会自动调整生产数量，做好后会送到共享中心，你去领就可以了。”
这时，小夏注意到，维护机器的三个人穿着中性的服装，发型也没有明显的性别特征，大家交流时只称呼名字，不区分“他”
或“她”
。
她好奇地问小林：“未来没有性别之分吗？”
小林笑着说：“不是没有性别，是不把性别当‘区别’——比如有人喜欢穿裙子，不管是什么性别都可以穿；有人喜欢维护机器，也不管是什么性别都可以做。
大家不关心‘你是男是女’，只关心‘你喜欢什么’‘你能做什么’。
比如创意工坊里设计竹蜻蜓的，有老人有孩子，有穿裙子的有穿裤子的，没人在意性别，只在意创意好不好。”
，！
野比子听了，恍然大悟：“原来这样！
就像我：（）证件世界
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