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竞技体育本就残酷，天赋淘汰率本就极高。
‘B11’或许是个悲剧符号，但它不应成为反智主义的旗帜。
我们应警惕以‘正义’之名煽动群体对立，摧毁专业权威。”
这些文章迅速被主流媒体转载，学术圈掀起激烈辩论。
部分高校召开研讨会，呼吁“理性看待创伤叙事”
，防止“情绪压倒事实”
。
李长河看到这份分析报告时，正在云南山区巡视新基地建设进度。
他坐在临时搭建的帐篷里，听着雨点敲打帆布的声音，久久未语。
“他们在升级战术。”
苏珊娜远程接入会议，“不再否定真相，而是承认局部事实，再用更高层次的‘理性’将其消解。
这是认知战的最高形态??让你觉得自己太感性，所以不配参与讨论。”
“那就给他们更硬的事实。”
李长河抬头，“把‘替身医生’们的证词，配上他们当年被篡改的考核记录、调岗通知、家属移民文件，做成一部纪录片。
不加旁白，不设音乐，只放原始材料。”
“观众会觉得枯燥。”
助手提醒。
“那就让枯燥本身成为武器。”
李长河冷笑，“当谎言越来越精致，真实只需要足够笨拙。”
影片发布当日，命名为《文件》。
全片长达82分钟，无任何特效，仅以文档扫描件拼接而成。
从一封封人事调动函，到一张张被涂改的化验单，再到一段段被静音后又通过声纹还原的会议录音……信息密度高到令人窒息。
但它火了。
年轻人开始模仿这种风格，在社交媒体发起“#晒你的档案”
挑战：学生上传被老师私自扣留的推荐信复印件，工人贴出工资条上的隐形扣除项，母亲晒出孩子疫苗本上未记录的“加强针”
。
一场自下而上的证据革命悄然展开。
最令人震动的，是一位印度教师上传的教材修订对比图。
他任教的公立中学，去年突然更换体育课本。
新版书中，关于“如何提升爆发力训练”
的章节被删除，取而代之的是《适度运动与心理健康》单元，其中赫然写着：“过度追求速度与力量，可能导致青少年产生不切实际的成功幻想，建议以散步、太极等温和方式为主。”
配文只有两句：
>“我教了二十年田径。
现在，我的学生问我：‘老师，我能跑快一点吗？’
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