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“宿管阿姨。”
............
诸多回答中，提及父母的占比最高。
冯芸和谭铭之坐在教室最后一排，虽没有像年轻学生一样喊出声，心里却也在默默参与老师发起的问答。
她心中的答案和大多数人一样。
“我听到了大家的声音，许多人提到了父母，但他们明明是我们最亲近的人。
谁能给出一个解释？”
举手最积极的同学回答说是因为只有父母才能对我们进行有效的道德绑架。
有人反驳，说根本原因是父母的权威性。
老师对大家的回答表示赞许，接着他从社会心理学的角度做出了解释。
他提出了“认知失调”
这一名词，也就是这节课要学习的内容之一。
“认知失调是指一个人的行为与自己先前一贯的对自我的认知产生分歧，从一个认知推断出另一个对立的认知时而产生的不舒适感、不愉快的情绪。
在我们从小的认知里，父母是最重要且值得信赖的人。
当他们提出令我们为难、痛苦、疑惑的要求时，认知失调就产生了。”
教室里鸦雀无声，学生们认真专注地聆听老师的解释。
“于是，我们的内心产生了消除认知失调的动力，可以是改变对父母的看法，认为他们不再值得信赖，也可以是改变我们自己的看法，将父母的无理要求和不公正的评价在内心进行合理化。”
冯芸脑中全是小时候的自己和母亲的身影。
她将老师讲述的理论与自己的亲身体验进行对照，曾经的困惑迎刃而解。
“对于年幼的孩子来说，改变对父母的看法所带来的压力是难以承受的，于是更多的选择是改变自己的认知，认为父母无论说什么都是正确的，无论做什么都是为我们好。
就这样，有的孩子接受了父母贴在自己身上诸如‘无能’‘胆小’‘淘气’的标签，内化成自我评价。
有的孩子不知不觉成为实现父母期望的小小工具人。”
“这不就是我吗？”
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