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我其实也想过，这个会不会是陷阱，只要我走过去，周老师就会抓住我，然后以我想偷跑之类的理由，来狠狠地挠我一顿，可是当我看到周老师那双，架在讲台上的脚底板的时候，我就瞬间把我的理智给丢掉了，这个时候还要什么理智啊，这时候不去挠一下，怕是以后一辈子我都会后悔啊。
我轻手轻脚的站了起来，然后慢慢的向着讲台走过去，在这个时候，我反而庆幸我没有穿鞋子，不然就我那双小白鞋，走在路上肯定会发出不小的声音，我如同做贼一般，来到了讲台的边上，越过周老师的脚，我看到了周老师正闭着眼睛，好像是“睡”
过去了？
我来到周老师的脚边，忍不住轻轻的把脸贴过去，我感受到了她脚底板上淡淡的温热，鼻子里也闻到了一丝淡淡的汗酸味。
果然，哪怕是周老师这样不怎么出汗的人，顶着大太阳，逛了学校了一圈之后，脚底板也多少有点汗味了，还说我的袜子湿透了，说我的脚脏呢，要是她穿了袜子，效果应该不会比我的差吧，哼！
而当我几乎都快要把脸贴到周老师的脚底板上的时候，周老师也并没有任何的动作，而我当然也明白，就这么几分钟，周老师不可能会睡着，更别说是这种“深度睡眠”
了，所以我明白这一定就是周老师的“剧本”
，那我要做什么呢？
就在我不知道怎么演下去的时候，我却看到了干净的讲台上，居然放着两根跳绳，一般来说，这种东西要么在体育馆，要么在学生的抽屉里，应该是不太可能出现在讲台上的才对，然后再联想到我们刚从体育馆出来，那么答案就显而易见了，这两根跳绳，应该就是“关键道具”
了。
我看了看周老师那紧闭的双眼，还有那一动不动的美脚，再加上现在这个班级里的场景，我也是咬了咬牙，啧，管他的呢，现在不去试一下，以后在午夜梦回的时候，怕是都回后悔得起来给自己一巴掌，至于可能出现的惩罚什么的，现在哪里还管得了这么多啊。
我拿起讲台上的跳绳，想着还是先从最方便的双脚绑起吧，毕竟现在周老师的脚是架在讲台上的，几乎相当于悬空，我小心翼翼的把跳绳在她的双脚上不停地绕着，等到绳子几乎快用完的时候，我才慢慢的拉紧跳绳，等到绳子被拉得紧绷，我把绳子打上一个活结之后，我才松了一口气。
一方面，是因为我的“计划”
成功了，一方面，也是因为我终于明白过来，这跳绳确实就是“关键道具”
，而周老师要我扮演的，就是一个刚被老师训斥完，趁着老师睡着的时候，把她绑起来，然后报复她的坏学生，从周老师现在还没有一丝“清醒”
过来的迹象，很明显就能看出来。
我拿着另外一条跳绳，开始靠近周老师，然后小心翼翼的，用跳绳把椅背和周老师的上半身给绑了起来，我还是重复着那个操作，先把绳子在她的身上绕上几圈，然后最后再把绳子拉紧，最后打上一个结之后，我才满意的欣赏着我的“杰作”
。
现在周老师的双手跟上半身，都已经被绳子紧紧的捆绑在了椅子上，只要我不解开绳子，她的双手就连弯曲都做不了，至于她那双美脚，则是呈一字型，被绳子紧紧的绑在一起。
虽然她的双脚并没有固定在什么东西上，可是别忘了，现在她的双脚可是架在讲台上的，在上半身无法动弹的情况下，现在她要是想把双脚给放下来，那就需要有一定的舞蹈功底才有可能做到了。
我把周老师绑好之后，周老师还是没有“醒”
过来，看来她“睡”
得真的很死啊，我还在想着要怎么才能“叫醒”
她，然后脑子里灵光一闪，刚才周老师不就是用语文书来打我的脚底板的吗。
我也是回到了座位上，拿起那本略显老旧语的文书，然后卷了起来，微微用力的拍打在周老师的脚底板上。
……
经过“啪”
的一声闷响后，周老师才终于“醒”
了过来，而她也在一阵挣扎之后，弄清楚了自己的处境，原来她是被她那不听话的坏学生给绑了起来，周老师板着脸瞪着我：“张文萱，你这是在做什么？你为什么要把老师给绑起来？而且你刚才居然还用书本来打老师，真是无法无天了你！
快把老师放开！”
说实话，周老师的演技确实很不错，或者说，是因为我实在是太害怕她板起脸了，她把脸这么一板，瞬间就让我有点发怵，看来这种刻在骨子里的习惯，应该是一辈子也改不了的了，不过我也很快就冷静了下来，因为刚才我已经确定了周老师的想法，嗯，通过我那精彩的推理。
额，好吧，是通过读心术，就在周老师板起脸的时候，我就瞬间把今天读心术的次数给用了，得到的答案是“对方正对即将发生的事情而感到无比期待”
，读心术都这么说了，那么答案就只有一个了，周老师就是想让我以一个不听话的坏学生的身份，来好好的报复一下她这个严格的好老师。
既然已经得到答案了，那自己肯定不能让周老师失望啊，虽然我现在多少还是有点发怵，可是只要给自己做好心理建设。
“这是周老师渴望的、周老师喜欢被挠脚心、周老师是抖m、我不是为了单纯满足自己……”
通过这些话语的催眠，我也是慢慢的进入了坏学生的角色。
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