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周五下午，《古代文明史鑑》课堂。
相较於第一堂课的试探与之后的诡异平静，今天的教室气氛明显躁动了不少。
后排那几个刺头学生，再次出现在课堂上，交头接耳，眼神闪烁，显然是早有准备。
林峰如同往常一样，平静地讲述著大灾变前某个古代王朝的兴衰更叠，分析其社会结构崩溃的內在原因。
他的声音平稳，条理清晰，引用的史料也颇为扎实。
然而，当他讲到该王朝末期因土地兼併导致流民四起，进而引发大规模动盪时，一个不和谐的声音响了起来。
“老师！”
声音来自后排那个脖子上有刺青的男生，他懒洋洋地举著手，脸上掛著假笑，“您这讲的都是教科书上那套陈词滥调吧？什么土地兼併，流民问题，听起来就跟儿戏一样。
要我说，根本原因就是那个王朝的皇帝太废物，军队不够强！
要是他们有几位武皇甚至武尊坐镇，什么流民敢造反？一拳下去不就镇压了？”
他的话立刻引来几个同伴的附和鬨笑。
“就是！
歷史不就是成王败寇吗？扯那么多虚头巴脑的原因有什么用？”
“强者为尊，自古如此！
研究这些失败者的破烂事，纯属浪费时间！”
教室內不少武科生虽然没起鬨，但也露出了深以为然的表情。
在这个武力至上的世界，这种观点极具普遍性。
林峰停下讲述，目光投向那个刺青男生，脸上看不出喜怒：“哦？按照你的逻辑，一个王朝的兴衰，完全取决於顶层武力的强弱？”
“不然呢？”
刺青男生见林峰接话，更加得意，二郎腿翘了起来。
“就像现在，为什么咱们夏国是霸主？就是因为有龙武帝他老人家！
什么经济、文化，都是锦上添的东西，拳头硬才是根本！
老师您说是不是？”
他故意將“老师”
二字咬得很重，充满了讽刺。
课堂里响起一阵低低的窃笑，所有人都等著看林峰如何回应。
是勃然大怒？还是哑口无言？
林峰却只是淡淡一笑，反问道：“很好。
那么请问，支撑一位武皇、乃至武尊日常修炼，需要消耗多少资源？培养一支完全由武者组成的精锐军团，又需要怎样的后勤保障和社会结构来支撑？”
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