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真彦听到了，他从工作人员交换的眼神和压低的笑声中听懂了。
他毫不掩饰地扬起嘴角，那个笑容在镜头里又放大了一些，明亮、自信、充满魅力。
此刻已经注意到了工作人员们的变化，於是他颇有心机地微微调整了坐姿，让窗外的自然光正好打在他半边脸上，形成完美的光效。
羽村悠一站在讲台上，將这一幕尽收眼底，他忽然明白了什么。
这个少年不是在故意捣乱。
换一句话来讲，捣乱只是表象。
更深层的是，近藤真彦已经习惯了镜头成为他世界的中心。
从十几岁时进入杰尼斯开始，他的青春期就是在闪光灯、摄像机和无数注视下度过的。
对他来说，“被人看著”
不是压力，是常態，那不是干扰，是他存在的证明。
近藤真彦也许可能认为，別人在教室里学习和自己在节目中被拍摄没什么本质区別。
反正，这都是某种表演，只是剧本和观眾不同罢了。
这种少年在昭和时代的艺能界比比皆是。
过早接触成人世界的规则，他们学会用笑容交换掌声，意识到自己的价值可以用收视率和唱片销量来衡量。
他们在镜头前长成，也在镜头前扭曲。
但在教室里，在教育这个领域，这是最大的麻烦。
因为教育需要专注，需要沉浸，需要暂时忘记自己被观看这件事。
而近藤真彦，已经忘记如何忘记。
羽村深吸一口气。
那股气沉入丹田，让他原本就挺拔的身姿更加稳定。
他没有看监视器，没有看导演，视线静悄悄地落在了近藤真彦的身上。
“近藤同学，”
他的声音在突然安静的教室里格外清晰，“请你坐正。”
他的提醒，像在纠正一个无意识的小动作。
近藤真彦脸上的笑容僵硬了一会儿，镜头还对著他，他能感觉到摄像机那边冰冷的注视。
全班同学都在看，工作人员在等他的反应。
然后，他慢吞吞地调整了坐姿。
后背离开椅背，手臂放下，手肘撑在桌面。
动作是配合的，但每一个细节都充满了表演性。
近藤真彦头微微偏转的角度，手指交叠的方式，以及调整坐姿时那声嘆息，都像是精心设计过的。
此刻，他的嘴角依然带著笑意。
儘管不喜欢服从命令，但他照做了。
这就是近藤真彦的特点，他不会公然违抗，不会到完全对抗的地步。
他遵守规则，只是不把规则放在心里，他配合要求，只是用配合本身来证明这一切都是游戏。
你永远不知道他是真的听话了，还是在表演听话这个动作。
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