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此时的羽村悠一，並不在任何数据討论会或舆情分析现场。
他坐在中野高等学校教师办公室里属於他的那个靠窗位置，午后的阳光斜照进来，在堆满作业本和参考书的桌面上投下清晰的光斑。
他刚用红笔批改完一叠歷史小论文，田原俊彦那篇关於“战国大名与现代企业管理异同”
的奇谈怪论让他额角微跳，而中森明菜那份笔跡工整、试图分析明治时期女性地位变化的作业，则让他多停留了几秒，在末尾添了一句简短的鼓励性评语。
批改完毕，他將作业本整齐码好，从抽屉里取出几本厚重的学术期刊和影印的史料汇编。
他正在为一篇小论文收集材料，指尖划过泛黄的纸页，寻找能支撑自己论点的蛛丝马跡。
这是属於他个人的的学术锚点，能让他从眼前纷扰的“偶像教师”
身份中暂时抽离。
然而，这份寧静正被悄然侵入。
他注意到，桌上那叠通常只放著校內通知的文件格里，多出了几份格式陌生的申请书。
这些是来自其他学校的学生或所谓教育观察者，措辞礼貌地请求“在方便的时候观摩贵校夜间部课程”
。
办公室的固定电话也比平时多响了几次。
除了確认拍摄日程的节目组工作人员，还有声音陌生的来电。
有的自称是某杂誌编辑，想聊聊教育理念。
有的语气热络，仿佛是老友，询问“羽村老师，最近节目反响不错，您感觉如何？”
。
更有一次，一个听不出情绪的声音，带著几分探究和隱约的曖昧，在简单的问候后问道：“羽村老师，最近挺出名的啊？以后有什么打算？”
羽村一律以“教学工作繁忙”
、“不便接受採访”
、“暂无其他计划”
等简短话语礼貌而坚定地回绝，然后掛断。
他处理得乾净利落，就像解决一道突然出现的行政流程问题。
但放下听筒后，他才意识到办公室里的空气，已经与节目播出前不同了。
那些偶尔飘来的同事目光，少了几分隨意，多了些打量与好奇。
就连窗外偶尔经过的学生，似乎也会朝著他窗口的方向，投来比往常更久的一瞥。
他停下敲击的手指，抬起头，望向窗外。
校园依旧安静。
午休时间將尽，远处操场上传来隱约的球类撞击声和少年的呼喊，银杏树的叶子在初冬的风里缓慢摇曳，一切秩序井然，与往常別无二致。
阳光很好，天空是那种东京冬日里难得的、清澈的淡蓝色。
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