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随着互联网的发展，电视、广播、图书、杂志等媒体资讯服务都更加成熟、发达，孩子们能轻松接触到海量信息，这数量是过去的几何倍数。
便利、多样的信息环境，就为孩子们开启了一扇又一扇知识之窗，使他们可以自由遨游在更广阔的世界里，搜寻和发掘自己的兴趣，找到个人价值，这就是他们的金矿。
天才只是少数，大部分人的先天条件、天赋和智商都差不多。
想想我们身边熟悉的人，大家一起走出校园，但十几年后，有人事业家庭双丰收，有人实现了理想、提升了人生价值，而有些人则碌碌无为、满腹牢骚，最终被社会竞争的洪流冲走。
每个孩子都有超越他人的地方，发现孩子，就要了解孩子的优势。
▲教育的本质就是发现孩子的优势
金钱不是提高生活质量的唯一保障，权力也不是，知识和能力也不是，而是心态。
心理学家统计显示，平均每人每天大约会出现五万个想法。
用积极的心态对待它们，工作和生活就获得源源不断的能量和动力；用消极的态度对待，工作和生活就会在抱怨和沮丧中寸步难行。
人与人之间的差别，可以很小也可以很大，心态上的小差别决定了成败的大差别。
每个孩子都是一座待开发的金矿，但这座金矿是否价值连城，还得看他们的心态。
教育失误，会使孩子的优势难以发挥；没能发现孩子的优势，就是教育的失败。
小兔该上学了，妈妈把它送到动物学校。
小兔最擅长跑步，所以它最喜欢上跑步课，几乎每次比赛都是第一名，小兔为此高兴不已。
小兔最不喜欢上游泳课，因为它很怕水，不管怎么努力，成绩总是垫底，小兔感到很苦恼。
可是妈妈和老师不愿意看它放弃，于是联合起来鼓励它：“既然你在跑步项目上很容易获得好成绩，就应该多练习游泳，这样才能全面发展。”
于是，小兔认真地练习了一个学期的游泳，结果游泳成绩并没有提高，跑步成绩反而下降了。
通常，我们都会把这类现象作为反面教材，是违背教育规律的范例。
可是在现实教育过程中，很多妈妈都生搬硬套，片面地认为精诚所至，金石为开；想着只要功夫深，铁杵必然磨成绣花针。
如此，在教育孩子时，就会闹出类似寓言中的荒唐笑话。
所谓人本教育，就是发现孩子的优势。
人有所长也必有所短，每个人都有自己独特的优势，但同样也都存在不足和劣势。
只看到孩子的劣势，就会一味引导孩子努力克服缺点，弥补所有不足。
结果，短处没有弥补上，反而将长处忽视了。
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