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他们一点儿都不会笑,或者只会强颜欢笑,抑或只在假装友善时才笑。
这样,我们就清楚何为同情、何为反感了。
扫兴的人总是非常厌恶同情,他们认为世界就是一道充满悲哀和痛苦的深谷。
有的人觉得自己快要被生活的重担压垮了,无论困难有多小,他们都觉得压力巨大。
他们觉得未来总是黑暗和失望的,在别人快乐时,他们老是泼一盆冷水,就像忧愁的卡珊德拉向世人宣布他们的厄运一样。
他们是彻头彻尾的悲观主义者,不仅影响着自己,也影响了其他人。
如果周围人觉得快乐,他们就会觉得坐立不安,想要用尽一切办法告诉他们生活总是悲惨的。
除了语言,他们的攻击手段还包括令人苦恼的行动。
通过这些方式,他们妨碍别人过上快乐的生活,让他们无法享受友谊的乐趣。
说话的态度
一些人的思考过程和表达方式可能会给我们留下不可磨灭的印象,让我们对他们有更深入的理解。
例如,在每一种文化中,都有一些不能被有教养群体所接受的说法或词语,有时,这些词语的粗俗程度甚至会令说话人都觉得害怕。
这种类型的语言表明说话人缺乏想象和评价能力。
另外,有些人的思考和讲话方式让我们觉得他们的精神世界只局限于格言和谚语,你事先就知道他们要讲什么,他们就像廉价小说一样,言语间充斥着各种俚语和术语。
他们不懂得如何引起他人的共鸣,回答每个问题时,总是不可避免地带上几个流行语或俚语,他们的思考和行为方式跟小报和电影上描写的一模一样。
有很多人不懂得从多个角度思考问题,这表明他们的心理发育是受阻的。
学堂式行为
我们常常会碰到一些人,他们给我们留下的印象是他们的发展在学校就停滞了,从来都不会超出“小学”
水平。
无论在家庭中还是在工作中,或者在社会中,他们都像学生一样,求知若渴,时刻准备回答问题。
在聚会中,他们总是急着要回答所有问题,就像他们很想表明自己已经做了功课,希望得到高分一样。
这些人的关键问题在于,他们只有在结构化的场景中才会觉得安全,他们一旦发现学校的那一套不再管用,就变得焦虑不安。
这种性格特征见于各种智力水平的人。
在最糟糕的情况下,他们思维干涸、过于固执和冷漠,抑或装作什么都知道,顿悟所有道理。
有时,他们想要根据既定的法则和公式对所有的事物进行分类。
卖弄学问和偏见
这种学堂式性格的一个有趣例子就是有的人想要根据一些生硬的规则对世界的所有活动和事情进行分类归档。
他们坚信这个规则是正确无误的,不愿意放弃它。
如果有些事情不能被这个规则解释,他们就会感到不安。
他们是干尸般的书呆子,我们的印象是,内心的不安迫使他们将自己的生活关在规则和公式的狭小笼子里,唯恐生活过于困难。
他们避开那些无法用规则或公式解释的问题,参加那些自己无法接受规则的游戏只会令他们觉得屈辱和不快。
不言自明,一个人通过这种方法可以行使巨大的权力。
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