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克服局限
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我们来分析一下个体能够展示出的多样性和特殊性。
以左撇子儿童为例。
有一些儿童也许永远都不会知道自己是左撇子,因为他们一直被训练使用右手。
他们开始使用右手时不甚灵活,因此受到批评。
左撇子儿童刚出生时就能看出来,因为他们的左手比右手活动得更多。
之后的生活中,他们可能会为了克服不善使用右手的缺陷而发展出绘画、写作等兴趣。
这对发展潜在的艺术天分和能力很有利,这样的孩子为克服自己的局限而战斗。
如果这种挣扎是认真的,他们可能会变得嫉妒别人,从而发展出自卑感。
通过不断地挣扎,左撇子儿童可能会成长为好战的人,总是想着不能太笨拙,不能被别人认为有不足之处。
儿童按照四五岁时形成的原型发展,他们或努力或犯错,每个人都有不同的目标。
有些孩子想成为画家,有些孩子则想逃离让他们感觉不舒服的世界。
我们也许知道如何克服自己的弱点,但孩子们不知道,可偏偏我们没有向他们做出正确的解释。
很多孩子的眼睛、耳朵、肺或胃不是很好,这些弱点刺激了他们的兴趣。
从一个有趣的例子可以看到这点,一个男人只有当晚上下班回到家时才会发生哮喘。
他45岁,已婚,有一份好工作。
被问及他的哮喘是如何发生的,他解释道:“你看哦,我的妻子是一个爱慕物质的人,而我是一个理想主义者,所以我们经常意见相左。
下班回到家我就想放松放松,想静静地待在家里,但她想出去活动。
久而久之,她总是抱怨不能出门玩个尽兴。
于是我就会发脾气,开始窒息。”
这个人为什么会窒息?他为什么不呕吐?他只不过是忠于自己的原型。
小时候他的一些缺陷影响了他的呼吸,这使他很不舒服。
有个护士非常疼爱他,总是坐在他身边安慰他,她让他形成了这样的印象:全世界的人都会逗他玩,安慰他。
他四岁时,这个护士因结婚离开了他,他陪她到车站,哭得很伤心。
护士走后,他对母亲说:“她走了,以后再也没人对我感兴趣了。”
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