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不管老师和家长怎么教都无济于事，都以为他是个弱智儿童，可智力测验的结果却是“智力正常”
，只好请专家鉴定，才知道孩子患了“诱导性智愚症”
。
其病因就来自他母亲那经常性的批评。
在大多数父母眼中，孩子天生就该是听话的，因而对他们的好行为总是视而不见，而对他们的一些不良行为却格外注意，将孩子的“坏处”
到处传讲，让孩子自己都没有信心，认定自己是不讨人喜欢的人，所以就“消沉”
地对待任何事情，使孩子的不良行为更加根深蒂固。
父母在教育孩子时，首先要看到孩子的好行为，看到他们的长处和进步，哪怕是微小的进步，都要给予鼓励，然后再提出更高一些的要求，让孩子感到父母对他是信任中含有期待。
对孩子的不良行为，要明确告诉他这是不对的，不要唠唠叨叨。
孩子常会有逆反心理，你说不好他偏要做。
再则，要让孩子学习自我竞赛、自我比较，认识到自己的进步。
比如在客人面前，父母不妨夸夸孩子的优点和进步之处，这样强化了好行为，也就淡化了坏行为。
研究表明：父母离异或父母将孩子长期寄养别处，易给孩子的心灵带来缺憾，产生被遗忘的失落感，造成性格孤僻古怪，甚至形成扭曲、变态的心理。
父母常闹矛盾，或父母有一方性情暴躁，独断专行，家庭成员间气氛紧张，使孩子缺乏和谐的欢乐感，逐渐就会变得胆小猥琐，情感受压抑表现得尤为突出。
孩子情绪不良是导致其产生心理问题、违法犯罪的心理基础，父母应该多学习有关心理卫生知识、家庭教育知识，对孩子发生的问题做到有心理准备。
父母应尽量避免在子女面前发生冲突，教育方式和态度要科学、民主，符合孩子的个性发展。
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