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，朱静雯的笔尖顿了顿。
她想起西广自治省的留守儿童小柱子，父母在外跑商，他跟着奶奶过，总把自己关在屋里，用树枝在墙上画火车——他说“画满一百辆，爸妈就回来了”
。
，！
“每日需固定时间视频通话，”
她写道，“通话时让孩子展示当日成果（如练字、拾柴）；每月由村学堂组织集体活动，避免独处；发现孩子画思念主题的画时，需耐心倾听，而非简单安慰‘别哭’。”
她还在旁边画了个小火车，车厢里坐着三个小人，像小柱子一家。
第四题考的是“儿童烫伤应急处理”
，第五题是“如何培养孩子的劳动意识”
。
朱静雯答得很认真，每道题都结合着调研时的见闻：烫伤处理写的是“用藏西的冷泉水冲淋，而非直接涂药膏”
，那是卓玛大姐教的土法子；劳动意识写的是“让孩子参与简单农活（如捡麦穗、喂鸡），并给予口头表扬”
，像刘老四教孙子那样，“娃子，你捡的麦穗够做碗粥了，真棒！”
午时三刻，笔试结束的铜锣敲响，声音在雪地里传得很远。
考生们陆续走出考场，手里捏着草稿纸，三三两两地讨论。
朱静雯把草稿纸叠好放进袖袋，纸上画满了各种示意图：有牧民帐篷里的育儿角，铺着羊毛毡；有渔船甲板上的安全围栏，缠着彩色布条；有骑手配送箱改造的“便携摇篮”
，垫着旧棉絮——这些都是她这半年调研时记下的，如今都成了笔下的答案。
“1086号，准备实操考核。”
张嬷嬷的声音在门口响起，手里拿着个布偶娃娃。
娃娃的脸是用陶土做的，能模拟哭闹、咳嗽，甚至会“尿床”
，是社会保障司特制的“考核娃娃”
，身上穿着件小粗布褂，和关街村孩子们穿的一样。
实操场在隔壁屋，摆着八张桌子，每张桌上都放着考核用品：小被褥、奶瓶、模拟辅食（用小米粥和南瓜泥调的）、体温计。
朱静雯走到第三张桌前，深吸一口气，雪天的寒气钻进肺里，让她脑子更清醒了。
张嬷嬷把“考核娃娃”
放在桌上，按了下娃娃背后的机关，娃娃立刻发出“哇哇”
的哭声，声音尖利，像真的孩子受了委屈，听得人心头发紧。
“请在一刻钟内，完成给娃娃换尿布、喂辅食、安抚哭闹。”
张嬷嬷的秒表“咔嗒”
一声开始计时，金属的轻响在安静的屋里格外清晰。
朱静雯先去解娃娃的尿布，手指却有点笨。
布料的搭扣是按婴儿用品做的，小巧得很，她的指尖在冷空气中有点僵硬，总也扣不对，急得额角渗出细汗。
她想起常静徽说的“把娃娃当真人待”
，便放缓动作，轻轻抬起娃娃的腿，像托着片雪花，这才把尿布系好。
可系好后才发现，尿布前后弄反了，娃娃的“裤子”
湿了一小块——张嬷嬷在评分表上画了个圈，却没说话，只是盯着秒表。
喂辅食时更狼狈。
模拟辅食稠度刚好，可朱静雯舀起一勺时，手却有点抖，粥洒在了娃娃的下巴上。
她慌忙用手帕去擦，想起林晓说的“喂饭要慢，像给张奶奶送热粥那样”
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