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,朱静雯的笔尖顿了顿。
她想起西广自治省的留守儿童小柱子,父母在外跑商,他跟着奶奶过,总把自己关在屋里,用树枝在墙上画火车——他说“画满一百辆,爸妈就回来了”
。
,!
“每日需固定时间视频通话,”
她写道,“通话时让孩子展示当日成果(如练字、拾柴);每月由村学堂组织集体活动,避免独处;发现孩子画思念主题的画时,需耐心倾听,而非简单安慰‘别哭’。”
她还在旁边画了个小火车,车厢里坐着三个小人,像小柱子一家。
第四题考的是“儿童烫伤应急处理”
,第五题是“如何培养孩子的劳动意识”
。
朱静雯答得很认真,每道题都结合着调研时的见闻:烫伤处理写的是“用藏西的冷泉水冲淋,而非直接涂药膏”
,那是卓玛大姐教的土法子;劳动意识写的是“让孩子参与简单农活(如捡麦穗、喂鸡),并给予口头表扬”
,像刘老四教孙子那样,“娃子,你捡的麦穗够做碗粥了,真棒!”
午时三刻,笔试结束的铜锣敲响,声音在雪地里传得很远。
考生们陆续走出考场,手里捏着草稿纸,三三两两地讨论。
朱静雯把草稿纸叠好放进袖袋,纸上画满了各种示意图:有牧民帐篷里的育儿角,铺着羊毛毡;有渔船甲板上的安全围栏,缠着彩色布条;有骑手配送箱改造的“便携摇篮”
,垫着旧棉絮——这些都是她这半年调研时记下的,如今都成了笔下的答案。
“1086号,准备实操考核。”
张嬷嬷的声音在门口响起,手里拿着个布偶娃娃。
娃娃的脸是用陶土做的,能模拟哭闹、咳嗽,甚至会“尿床”
,是社会保障司特制的“考核娃娃”
,身上穿着件小粗布褂,和关街村孩子们穿的一样。
实操场在隔壁屋,摆着八张桌子,每张桌上都放着考核用品:小被褥、奶瓶、模拟辅食(用小米粥和南瓜泥调的)、体温计。
朱静雯走到第三张桌前,深吸一口气,雪天的寒气钻进肺里,让她脑子更清醒了。
张嬷嬷把“考核娃娃”
放在桌上,按了下娃娃背后的机关,娃娃立刻发出“哇哇”
的哭声,声音尖利,像真的孩子受了委屈,听得人心头发紧。
“请在一刻钟内,完成给娃娃换尿布、喂辅食、安抚哭闹。”
张嬷嬷的秒表“咔嗒”
一声开始计时,金属的轻响在安静的屋里格外清晰。
朱静雯先去解娃娃的尿布,手指却有点笨。
布料的搭扣是按婴儿用品做的,小巧得很,她的指尖在冷空气中有点僵硬,总也扣不对,急得额角渗出细汗。
她想起常静徽说的“把娃娃当真人待”
,便放缓动作,轻轻抬起娃娃的腿,像托着片雪花,这才把尿布系好。
可系好后才发现,尿布前后弄反了,娃娃的“裤子”
湿了一小块——张嬷嬷在评分表上画了个圈,却没说话,只是盯着秒表。
喂辅食时更狼狈。
模拟辅食稠度刚好,可朱静雯舀起一勺时,手却有点抖,粥洒在了娃娃的下巴上。
她慌忙用手帕去擦,想起林晓说的“喂饭要慢,像给张奶奶送热粥那样”
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