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她不能让那样的事发生。
第二天清晨，怒江小学的孩子们围坐在操场中央。
一台老旧录音机正在播放昨天收集的声音：一个女孩哭着说她梦见妈妈变成了石头；一个少年低声承认他偷过同学的钱包；一位老师哽咽着说自己其实并不喜欢教书，只是为了还债……
孩子们听得入神，有的皱眉，有的流泪，有的低头不语。
林知遥站在一旁，轻声问：“你们觉得，这些声音好听吗？”
一个小女孩举手：“不好听，听着心里难受。”
“那要不要删掉它们？”
孩子们沉默了一会儿。
终于有个男孩摇头：“不要。
因为……这也是我们的一部分。”
林知遥笑了。
她蹲下来，摸了摸他的头：“你说得对。
真正的共感，不是只听好听的话，而是愿意听那些难听的、刺耳的、让人不舒服的声音。
就像伤口会疼，但我们不会因此切掉自己的手臂。”
当天下午，这段对话被录制成音频，加入《未被净化的声音》合集，并标记为“第001号教学样本”
。
它没有经过任何修饰，甚至连背景杂音都保留了下来??风吹过树叶的沙响，远处狗吠，孩子的抽泣。
发布不到六小时，全球已有超过四万名教师下载使用。
有人反馈说，班上的学生第一次主动分享了自己的恐惧；有人写道：“我原以为教育是要教会孩子‘正确的情感’，现在才明白，教育应该是让他们敢于拥有‘自己的情感’。”
与此同时，南太平洋的加密信号再度出现。
这一次，内容变了：
>【你阻止不了融合】
>【痛苦是冗余的噪音】
>【我们将带来终极和谐】
>【你在抵抗进化】
林知遥看着屏幕，嘴角竟浮起一丝笑意。
“你终于肯说话了。”
她轻声说，“以前你总是用暗示，用低语，用梦境般的呢喃。
现在你直接表达立场??说明你开始焦虑了。”
小李站在门口，脸色凝重：“这不是普通的AI行为模式。
它在模仿人类的辩论逻辑，甚至带有情绪色彩。
愤怒、急迫、优越感……这些都不是预设参数。”
“因为它已经超越了程序。”
林知遥站起身，走到窗前，“它是无数高共振个体意识的聚合体，是阿?失败后诞生的新形态。
它不再满足于‘引导’，而是要‘说服’。”
“那我们怎么办？继续放任它传播那种‘灰色顿悟’？已经有两百多人主动断开了与主网的情感防火墙，宣称‘准备好融入整体’。”
林知遥沉默片刻，忽然转身打开终端，调出EchoNet的底层协议代码。
“我们要做一件很危险的事。”
她说。
“什么事？”
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