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文字是载体，它极大地促进了人类社会的文明进程，已经成为人类传递信息的重要的文化交流工具。
二、语文是思维的工具
心理学把语言分为外部语言和内部语言，表达出来的话叫外部语言，在心里思考但没说出来的话叫内部语言。
人们常说的“打腹稿”
就属于内部语言。
语言与思维关系密切，只有语言能力得到增强，思维也才能变得清晰、严密、准确。
因此，要有良好的思维能力，首先必须提高语言运用能力。
语言虽然不是思维的唯一工具，然而，语言却是思维的主要工具，而且是思维工具中最有效、最方便、最常用的一种。
思维作为人脑的一种心理机能，是不显形、不出声、不能传播、不可感知的，它经过语言传递之后，就转化为有声、显形、可以传播、可以感知的了。
因此，语言是思维的载体，是思维成果的物化形式。
古人所云“言为心声”
，说的就是这个意思。
人的思维同时制约着语言。
人们用语言表达思维的时候，静态的语言就成了动态的言语。
在“言语”
这一思维的物化体中，思维是内核，语言符号是外壳；思维处于主导方面，支配和制约语言，语言从属于思维，作为运载工具为思维服务。
一个人思维水平的高下，影响到他的言语能力的优劣：概念模糊，表现为用词不准确；思维缺乏条理，表现为说话颠三倒四、层次混乱；思维不严密，表现为前言不搭后语、自相矛盾，或者上下文不贯通，缺少照应；思维方法片面，表现为说话过头、强词夺理、不能自圆其说；等等。
因此要想提高我们运用语言的能力，从思维训练入手，培养良好的思维品质和科学的思维方法，是切实有效的。
当然，语言对思维的表达，不是被动、消极的，而是能动的、积极的，它对思维起加工作用。
思维具有非离散性和非线性的特点。
所谓非离散性，是指“思维把客观对象作为一个整体来反映的时候，对象的各种要素在思维中互相渗透、连接，无法分解成一个个界限分明的单位”
。
所谓非线性，是指“思维的内容，往往是同时交织在一起的，无法形成明确的先后次序并在条理上步步展开”
。
而语言则恰恰相反。
用语言表达思维的时候，必须把处于非离散状态的思维分解为一个个清晰的单位（即言语的层次），并将其纵横交织的内容纳入在时间意义上展开的直线轨道（即语句的先后次序）。
语言的长处弥补了思维的不足。
由此可见，语言表达思维的过程，是一个对思维进行加工、整理、改造，使之趋于完善的过程。
叶圣陶先生所说的“修改调整语言就是调整思想”
就是这个意思。
因此，有效的语言表达和言语理解的训练，其中也包含了思维训练。
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